El arte de enseñar

Edad Antigua: Lo primero de lo que se tiene constancia escrita es de Grecia, que es una sociedad muy estratificada, y había gente que no podían ser ciudadanos, como las personas con discapacidad, ya que por su discapacidad no podían realizar bien el servicio ciudadano.  Más tarde se consideraba delito tener un hijo con discapacidad y lo que hacían era abandonarle o tirarle por un barranco, los que vivían se podían quedar, y otros, fueron recogidos por instituciones benéficas.

Adaptación curricular significativa: Implican variación en el currículo, ciertos contenidos y objetivos principales pueden ser eliminados, suprimidos o sustituidos por otros, y la evaluación se modifica de forma sustancial. Son medias excepcionales que exigen una evaluación rigurosa del contexto y del alumno. Estas variaciones tienen que hacerlas el grupo de profesores o especialistas y el grupo de profesores especializados en la materia. Es el último nivel del proceso de adaptación, es decir, antes de hacer Adaptaciones Curriculares Significativas, tenemos que haber intentado solucionar los problemas con todas las ACI anteriores, es decir, con las adaptaciones curriculares no significativas. También se llaman Adaptaciones específicas, ya que suponen un alto grado de individualización e implican programar servicios adyacentes. Estas adaptaciones afectan a los objetivos, contenidos que se pueden priorizar, eliminar o sustituir, la metodología, las actividades ...

Tipos de adaptaciones: Adaptaciones curriculares: Se trata del conjunto de modificaciones que se realizan en los objetivos, contenidos, criterios y procedimientos de evaluación, actividades, metodología, y todo ello para atender las diferencias individuales de cada alumno. Se trata del cambio del currículo. Hay dos tipos: Adaptación curricular no significativa: También llamadas adecuaciones grupales, porque son inespecíficas, no afectan solo al alumno con NEE, sino a toda la clase, suponen una leve modificación del currículo frente a dificultades del aprendizaje, abordadas en situaciones habituales del proceso de enseñanza- aprendizaje. Tienen además dos objetivos o finalidades: - Prevención y recuperación de pequeñas dificultades en el aprendizaje. - Intervención y replanteamiento del proceso de enseñanza- aprendizaje para los alumnos que tienen mayores dificultades. No tienen porque darse exclusivamente en aulas donde existan alumnos con disca...

Adaptaciones de acceso al currículo: se dan siempre antes de las adaptaciones, antes de tocar el currículo, son para empezar a dar clase sin tocar contenidos, metodología, etc, son los que hacen que el ambiente sea adecuado para estudiar. Por ejemplo: Eliminar las barreras arquitectónicas, pedir un auxiliar, que se adapten los nombres que hay en clase a braille. Estas adaptaciones necesitan de cuatro aspectos fundamentales: - Medios personales: Por ejemplo: AL, PT, Fisioterapeuta. - Medios ambientales: Por ejemplo: Recubrir columnas. - Condiciones de acceso físico al centro: Por ejemplo: Rampas de acceso al centro, colocar el aula para que pueda moverse, ponerle cerca del resto de aulas. - Medios de información: Adaptando la trasmisión de información.

“La adaptación curricular que se realiza para un alumno/a concreto, debe realizarse por el conjunto de profesionales que intervienen en el proceso educativo. Además, las decisiones tomadas deben recogerse por escrito en lo que se llama DIAC (Documento Individual de Adaptaciones Curriculares)”. Ministerio de educación y ciencia. Por tanto, la adaptación curricular se realiza para un alumno concreto y por todo el conjunto de profesionales que intervienen en el proceso educativo. Además, las decisiones tomadas deben recogerse en el DIAC. Se trata del último paso en la concreción del currículum, en él se especifica el tipo de discapacidad, el grado de afectación, las causas, el ambiente y las propuestas de adaptaciones que se llevarán a cabo durante el curso. Es en el DIAC donde debemos abordar la educación de una persona con discapacidad. Deben estar implicados todo el equipo de profesionales de apoyo, el equipo directivo y los familiares, y entre estos tres grupos debe haber...

Para ver realmente la importancia de los juegos paralímpicos hay que compararlos con juegos olímpicos. Para comenzar el primero punto importante es donde comenzaron, los juegos olímpicos actuales provienen de la Grecia antigua, en la ciudad de Olimpia, con lo cual tienen más antecedentes que los juegos paralímpicos, y todo esto es debido a que antiguamente a las personas con discapacidad, sobre todo en Grecia, no se las consideraba parte de la sociedad, por lo que eran abandonadas a su suerte, y la inmensa mayoría moría, con lo cual, la sociedad estaba constituida por personas sin deficiencias, lo que no hacía necesario investigar métodos de rehabilitación que fue uno de los factores por los que aparecieron los juegos paralímpicos. De igual modo se celebran ambos cada cuatro años, teniendo los juegos oímpicos su inauguración, antes que los juegos paralímpicos. Los antiguos juegos olímpicos fueron fiestas religiosas, culturales y deportivas celebradas en la antigua Grecia, en hon...

En España los inicios del deporte adaptado fueron en el año 1948, cuando el Doctor Sarriá introdujo el baloncesto en la rehabilitación de personas con paraplejia. España participó con una selección de 260 personas, de los que 155 fueron deportistas con discapacidad visual, física y con parálisis cerebral. En 19864 se creó el Internacional Sport Organization for Disabled (ISOD), y en 1967 se independizó y se creó su propio reglamento. La FEDM es miembro de pleno derecho de la ISOD desde 1985, el COI, reconoce a las distintas federaciones y se planean conjuntamente los eventos deportivos. Siguiendo las estructura del movimiento Paralímpico Internacional, el 6 de septiembre de 1995 se constituyó el Comité Paralímpico Español. Un tiempo antes, se había creado el Comité Paralímpico Internacional, cuyo logotipo es un emblema con tres colores: verde, rojo y azul, que simbolizan la mente, el cuerpo y el espíritu. Una vez acabados los Juegos Paralímpicos de Barcelona 92. Con la...

Solo debes hacer click, para ver el porque del título de la entrada. Espero que os guste, no es por mi, es por ellos, que se lo merecen todo.

Historia de la Navidad

Los juegos paralímpicos de Roma fueron los primeros Juegos Internacionales para discapacitados que se desarrollaban en las mismas instalaciones y sedes que los Juegos Olímpicos, por lo que el Comité Organizados tuvo que efectuar varios acondicionamientos técnicos para la accesibilidad de los deportistas. En esta primera edición de los juegos se incluyeron ocho deportes en el programa de competición: -          Atletismo. -          Baloncesto en silla de ruedas masculino. -          Dartchery. -          Esgrima. -          Natación. -          Snooker. -          Tenis de mesa. -          Tiro con arco. Así, en 1964, mientras se celebraban las XVII olimpiadas en Japón, tu...