Real Decreto 334/1985, de Ordenación de la Educación Especial
Con el RD 334/1985, se inicia el programa de integración escolar con cuatro niveles: Integración completa en unidades ordinarias con programas de apoyo individual. Integración combinada en unidades ordinaria y de educación especial. Integración parcial, en unidades de educación especial en centros ordinarios. Integración en centros específicos de Educación Especial. Esta ley además, menciona los cuatro principios: Normalización, integración, sectorización e individualización de la enseñanza, y entiende la Educación Especial como una parte integrante del sistema educativo, y la concreta como "un conjunto de apoyos y adaptaciones para que los alumnos con discapacidad puedan hacer realmente efectivo su derecho a la educación". De este modo, ya no se trataba de diagnosticar, sino de analizar cuales son las ayudas pedagógicas que necesitan para progresar según sus necesidades y los objetivos educativos decididos. No se trata de preparar al profesorado para dar clases en un c...