El arte de enseñar

En España los inicios del deporte adaptado fueron en el año 1948, cuando el Doctor Sarriá introdujo el baloncesto en la rehabilitación de personas con paraplejia. España participó con una selección de 260 personas, de los que 155 fueron deportistas con discapacidad visual, física y con parálisis cerebral. En 19864 se creó el Internacional Sport Organization for Disabled (ISOD), y en 1967 se independizó y se creó su propio reglamento. La FEDM es miembro de pleno derecho de la ISOD desde 1985, el COI, reconoce a las distintas federaciones y se planean conjuntamente los eventos deportivos. Siguiendo las estructura del movimiento Paralímpico Internacional, el 6 de septiembre de 1995 se constituyó el Comité Paralímpico Español. Un tiempo antes, se había creado el Comité Paralímpico Internacional, cuyo logotipo es un emblema con tres colores: verde, rojo y azul, que simbolizan la mente, el cuerpo y el espíritu. Una vez acabados los Juegos Paralímpicos de Barcelona 92. Con la...

Solo debes hacer click, para ver el porque del título de la entrada. Espero que os guste, no es por mi, es por ellos, que se lo merecen todo.

Historia de la Navidad

Los juegos paralímpicos de Roma fueron los primeros Juegos Internacionales para discapacitados que se desarrollaban en las mismas instalaciones y sedes que los Juegos Olímpicos, por lo que el Comité Organizados tuvo que efectuar varios acondicionamientos técnicos para la accesibilidad de los deportistas. En esta primera edición de los juegos se incluyeron ocho deportes en el programa de competición: -          Atletismo. -          Baloncesto en silla de ruedas masculino. -          Dartchery. -          Esgrima. -          Natación. -          Snooker. -          Tenis de mesa. -          Tiro con arco. Así, en 1964, mientras se celebraban las XVII olimpiadas en Japón, tu...

Visto el éxito y el buen resultado terapéutico que tuvo, dicha competición empezó a celebrarse anualmente, siendo cada vez mayor la participación, las disciplinas deportivas, incrementando cada vez más los participantes con diferentes minusvalías y con la participación cada vez de más países. Esto aportó también a la práctica deportiva la rehabilitación física y psíquica de las personas con graves lesiones medulares convirtiéndose en el motor para la superación personal y la mejora en rehabilitación, se comenzó así con tiro con arco, baloncesto en silla de ruedas, lo que hizo que se avanzara en las sillas de ruedas, y se hicieran más manejables, (y otros deportes como la Halterofilia en 1960). Los primeros juegos de deporte en silla de ruedas, se realizaron en la misma localidad del Doctor Guttmann, Store Mandeville, Inglaterra y cuatro años después, en 1952, en Mandeville, Gran Bretaña, 130 atletas de dos países, excombatientes de la Segunda Guerra Mundial, con daños en la Médula e...

El deporte para personas con discapacidad deber ser adaptado a sus necesidades. De este modo podemos clasificar los deportes dependiendo de su grado de competitividad, así pues, tenemos: -          El deporte adaptado escolar. -          El deporte adaptado competitivo. -          El deporte adaptado recreativo. -          El deporte adaptado terapéutico. Este último fue el motivo por el que comenzó el deporte para las personas con discapacidad, ya que el deporte terapéutico se entendía como parte del proceso de rehabilitación, entendiendo la rehabilitación como los procedimientos médicos, psicológicos, pedagógicos y sociales que sirven para mejorar el desarrollo de las capacidades de las personas con necesidades. Así, el primer hito importante para las personas con discapacidad fue el deporte para personas con discapacidad, q...

El área de Educación Física contribuye a la competencia de aprender a aprender "mediante el conocimiento de sí mismo y de las propias posibilidades y carencias como punto de partida del aprendizaje motor desarrollando un repertorio variado que facilite su transferencia a tareas motrices más complejas. Ello permite el establecimiento de metas alcanzables cuya consecución genera autoconfianza. Al mismo tiempo, los proyectos comunes en actividades físicas colectivas facilitan la adquisición de recursos de cooperación. Por otro lado, esta área colabora, desde edades tempranas, a la valoración crítica de los mensajes y estereotipos referidos al cuerpo, procedentes de los medios de información y comunicación, que puedan dañar la propia imagen corporal. Desde esta perspectiva se contribuye en cierta medida a la c ompetencia sobre el tratamiento de la información y la competencia digital ”. Siempre se ha tenido el convencimiento de que si a una persona la das muchos objetivos que difícil...

También el área de Educación Física, contribuye en alguna medida a la adquisición de la competencia cultural y artística . “A la expresión de ideas o sentimientos de forma creativa, contribuyendo mediante la exploración y utilización de las posibilidades y recursos del cuerpo y del movimiento. A la apreciación y comprensión del hecho cultural, y a la valoración de la diversidad, mediante el reconocimiento y la apreciación de las manifestaciones culturales específicas de la motricidad humana, tales como los deportes, los juegos tradicionales, las actividades expresivas o la danza y su consideración como patrimonio de los pueblos”. En cierta medida les ayudaría a ver las diferencias positivas, como modo de cultura, y no a lo que estamos normalmente acostumbrados, que es a mirar las diferencias negativas. Es decir, debería enseñarles a ver las diferencias pero enseñándoles también que dentro de esas diferencias también existen igualdades, con lo cual, debemos valorar la diversidad como al...

El área de Educación Física, además, contribuye esencialmente al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico , "mediante la percepción e interacción apropiada del cuerpo, en movimiento o en reposo, en un espacio determinado mejorando sus posibilidades motrices. Se contribuye también mediante el conocimiento, la práctica y la valoración de la actividad física como elemento indispensable para preservar la salud. Esta área es clave para que niños y niñas adquieran hábitos saludables de mejora y mantenimiento de la condición física que les acompañen durante la escolaridad y lo que es más importante, a lo largo de su vida”. Y en este sentido, vendría muy bien a os alumnos con NEE ya que mejoraría sus capacidades motrices, haciendo que ellos mismos valoren sus propias aptitudes, además de hacerles adquirir hábitos saludables, que mejorarían su calidad de vida. Así mismo, el área contribuye de forma esencial al desarrollo de la competencia social...

Aquí os dejo un video interesante sobre como multiplicar con líneas: