El arte de enseñar

Existe parálisis total o parcial en la musculatura de miembros superiores, por una afección neurológica importante del plexo braquial. Puede ser de origen obstétrico, esto quiere decir que se produce durante el embarazo, ya que primero saca la cabeza y luego el bebe saca un brazo, se produce esta lesión cuando tiras mucho de ese brazo para sacar al bebe, provocándole daño.  También puede ser de origen traumático, normalmente suele ocurrirles a personas mayores.

    Hoy es la entrada número 200, y me he decidido a dejaros algo diferente, algo de lo que nunca he hablado en el blog, ya que hace unos años, mi vecina, empezó a tener Alzheimer, desde entonces hemos estado trabajando ejercicios de memorización, uno de ellos es la lectura de un cuento sencillo, sobre el que se le hacen preguntas. Aquí os dejo uno de los cuentos que hemos trabajado,  las preguntas podéis sacarlas del cuento, dependiendo del grado de afectación de Alzheimer. Además deja una enseñanza final que considero dedicársela a todos los blogs que nos leen, y a todos los que leo yo, ya que son igual de especiales. Así pues, "La grandeza de un blog, no se mide en su número de entradas, sino en su contenido", gracias por hacerme soñar, mejorar en mi trabajo. Gracias por los comentarios y las fuerzas que me dais para seguir adelante, gracias por compartir conmigo experiencias, recursos, momentos, que nadie más compartiría. Especialmente, voy a nombraros ...

Se trata de una enfermedad infecciosa causada por un virus que afecta al sistema nervioso central, a través del sistema circulatorio. En su forma más grave lesiona las células motrices, principalmente del asta anterior de la médula espinal a nivel lumbar y cervical. Afectando por tanto, a las piernas y a los brazos. Se produce en ellos una parálisis total o parcial de los grupos musculares que dependen de estas células, normalmente afectando a una sola pierna. El grado de debilidad muscular depende de las células destruidas.

Os dejo la manualidad de la creación, para 1º de Educación Primaria, hay dos maneras de hacerlo, dependiendo del nivel de la clase, y de si son alumnos con NEE o no. Así pues, el primer método se trata en pegar varios puzzles sobre goma eva o fimo, después vosotras mismas los recortáis. Colocáis la clase por grupos y dais un puzzle a cada grupo, deben trabajar en equipo para hacerlo. El otro modo, es que cada alumno tenga su goma eva y lo recorten ellos de tal manera que puedan jugar en casa tantas veces como quieran, o, si la goma eva os parece demasiado liosa, podéis simplemente darles el folio, que lo pinten, lo recorten y vuelvan a pegarlo sobre su cuaderno, o una cartulina. Estoy segura de que se divertiran. Como siempre el dibujo ha sido encontrado en Internet. Puzzle sin colorear: Puzzle a color:

La lesión se localiza en el asta anterior de la médula espinal. Estropeando la capacidad de contestar a los estímulos. Se trasfiere de manera genética de los padres, que no padecen la enfermedad, a los hijos. No tiene nada que ver con los genes sexuales. Se manifiesta en los primeros meses de vida y da lugar a hipotonía. Dicha manifestación se produce hacia los 8-10 meses, apareciendo un retroceso en la evolución motriz del niño, produciéndose posteriormente un estancamiento. Menos del 25% se mantienen sentados, y es extraño que lleguen a gatear. La mortalidad infantil es muy alta.

La distrofia muscular de Duchenne no tiene cura, y se transmite por herencia ligara al sexo. Las madres son portadoras del gen que desencadena la enfermedad y la sufren los hijos varones en un 50%.  Hay una incidencia de 1 cada 2500/3000 varones. Se manifiesta de forma precoz sobre los 3-4 años, con problemas motores y a los 8-10 años, suelen perder la capacidad deambulatoria. La esperanza de vida cifra entre los 15 y los 25 años, por afectaciones cardiacas, pero esto no significa que no puedan vivir mucho más tiempo. CARACTERÍSTICAS Sostiene los hombros y los brazos hacia atrás. Muslos más delgados y débiles. Tendón del tobillo encogido, puede que el niño camine de puntillas. Cintura hundida. Músculos de las nalgas débiles. Puede que las rodillas se doblen hacia atrás para mantener el peso. Afecta también a los músculos de la cara. Falta de equilibrio.

Enviado por una compañera, solo para vosotros, espero que os guste y os parezca divertido, es un test sobre arte, que podemos utilizar incluso con los alumnos. Suerte en las respuestas. Test de arte

Desde que me saque la carrera y decidí que iba a presentarme a las oposiciones, también decidí como iba a ser el niño que iba a presentar para mi programación, ya que tiene que ser inventada, podía hacerlo a mi manera y totalmente ficticio, adaptarlo a lo que yo más controlo, y bueno... En esa tarea de adaptación llevo ya casí un año. Pero hace unos meses comencé a preparar los materiales a presentar en las oposiciones, y mientras los hago yo, perfecto, adapto fichas con pictogramas, también pongo las letras y el lenguaje a los cuentos que me invento. para que mi pequeño pueda entenderlo.  Pero ocurrió una cosa, y es que una de mis actividades, para el plan de fomento a la lectura se basa en ir a una biblioteca y coger material de ella, después adaptárselo al peque que me he inventado, pues bien, no voy a ir a una biblioteca a por una material que tendré que devolver, cuando seguramente pueda valerme para dar alguna de mis clases, así que decidí comprar un cuento. Y estuve busca...

En esta categoría pueden incluirse un gran número de trastornos, con características comunes. Casi todas ellas producen hipotonía en la musculatura, con pérdida de fuerza y deformaciones anatómicas, siendo principalmente de caracter genético. Muchas de ellas son progresivas en su evolución, y pueden llevar a la muerte de la persona afectada en épocas muy tempranas, en general son trastornos muy limitantes, en la que las personas que lo padecen tienen gran dependencia de otras. La esperanza de vida, por tanto, es menor que la media.  Hay varios tipos: Distrofia muscular de Duchenne. Distrofia muscular infantil. Poliomelitis. Parálisis del plexo braquial. Lesiones medulares.

Una característica general a todos estos trastornos es que no se presentan aislados, sino combinados unos con otros, lo que produce un efecto multiplicador de las dificultades para aprender. La parálisis no suele venir aislada, sino que vienen, todas juntas. Además suele llevar una serie de trastornos asociados, como: Un cerebro inmaduro.  Lo normal es que tengan epilepsia, pero no afecta a los aprendizajes. Suelen sufrir pérdidas de audición, especialmente de sonidos agudos. Los problemas visuales son más frecuentes, sufriendo pérdidas de agudeza visual y reducción del campo visual. Conlleva dificultades en la discriminación, distinción de figuras, fondos, reconocimiento de direcciones espaciales, realización de figuras y dibujos. En muchos casos se dan problemas para concentrar la atención.