El arte de enseñar

Cuando me porto mal, estoy triste Lula y Pepe, han tenido que hacer un trabajo para el colegio y sus papás les han ayudado. Tenían que pegar en una hoja, cosas buenas que se deben hacer con los demás, como por ejemplo, ayudar a mamá a poner la mesa, recoger los juguetes cuando hemos acabado de jugar, dar la mano, obedecer, etc. Otros niños de la clase, han tenido que hacer el trabajo contrario, tenían que poner en un hoja, cosas malas que hace la gente. Los niños han encontrado muchas cosas malas que hace la gente, y que por ello nos ponemos tristes.- Por ejemplo, la gente tira papeles al suelo manchando la ciudad, tampoco recogen las cacas de los perros en la calle, y cuando vamos al colegio o de paseo las pisamos y nos manchamos los zapatos, pegan patadas a las papeleras, y luego cuando queremos tirar un papel, no podemos. La profesora, les ha preguntado a los niños de la clase, que más cosas hacemos mal. Lula ha levantado corriendo la mano: -     La gente d...

Os dejo otra ficha.

¡Cuando soy bueno, soy feliz! Lula y Pepe, se han hecho amigos inseparables, están siempre juntos, y se llevan muy bien. Pero hay un compañero de la clase, que se llama Antonio que siempre pega a los demás. Lula y Pepe, están muy enfadados, no les gusta que les peguen, y no quieren ser sus amigos. La profesora, les ha explicado que cuando nos portamos mal, nos ponemos tristes, pero Antonio sigue pegando y portándose mal. Hoy, han salido todos al patio, y como Antonio ha salido corriendo de la clase, ha empujado a Lula, que se ha caído al suelo y se ha hecho una gran herida. Lula ha estado llorando, la duele mucho la rodilla, y ahora no puede jugar, así que esta triste. Al volver a clase, la profesora a puesto a Antonio a pensar, si no se porta bien, tiene que pensar lo que ha hecho, y pedir perdón a Lula, pero Antonio no quiere pedir perdón, y se ha puesto a correr por la clase. Al terminar el día, Antonio se ha ido a su casa y sus papás le han castigado sin poder ver los dibujos, ...

Os dejo el enlace a una página donde encontraréis pinceles para photoshop, son muy fáciles de cargar, ir a la carpeta donde tengáis instalado photoshop, y buscáis donde ponga BRUSHES, que son los pinceles, pegáis, y abrís photoshop, ya podéis utilizarlos en vuestras plantillas. ALL PHOTOSHOP

Seguimos con el tutorial de las herramientas de Photoshop: Nos vamos hoy a la sexta herramienta, que es una especie de tirita, se trata del corrector puntual, y sirve por ejemplo para quitar marcas pequeñas de una foto, por ejemplo, una mota de polvo que hubiera en nuestra cámara al hacer la fotografía. El pincel, lo usamos para colorear imágenes a mano alzada, es decir, como un pincel normal, lo llevamos por donde queremos de nuestra plantilla, y utilizamos los colores que deseamos, los hay de todas las formas y de todos los grosores, el próximo día os dejaré una página donde descargaros pinceles que podéis usar en photoshop. Podéis elegir los pinceles pinchando a la pestaña que os muestro en la imagen.    3. El siguiente, se trata del tampón de clonar, sirve para copiar en una parte de la imagen, otra parte de la misma, se selecciona el lugar que queremos clonar, pinchando la techa ALT, y haciendo click con el raton sobre la imagen queremos copiar. Después se suelta la ...

No soy una experta en el manejo de Photoshop, la verdad es que siempre estoy preguntando dudas, pero varias personas me han pedido ya que explique un poco su manejo. Lo primero y ante todo es no tenerle miedo, es diferente al resto de programas que podéis tener en un ordenador, pero es como todo, con paciencia se aprende y nos puede ser muy útil, para dar nuestras clases, o simplemente para hacer nuestras cosas en fotos, en el blog, etc. No me entretengo más, y empiezo. Cuando encendáis el programa, os aparecerá una pantalla como esta:   No os preocupéis, son solo herramientas, no tiene mucho misterio, para abrir una hoja para trabajar, iremos al menú archivo (arriba a la izquierda) y daremos a nuevo (si queremos trabajar con una plantilla en blanco) o pincharemos la opción abrir (si queremos trabajar sobre un foto, por ejemplo). Yo voy a explicaros hoy las herramientas que tiene Photoshop, así que abriré una plantilla en blanco, quedándome de esta forma la pantalla. Vay...

Os dejo un enlace que me recomendó un amigo, es para realizar tarjetas graciosas, y la verdad es que lo son, pones tu foto en lugar de la interrogación y personalizas las tarjetas como quieras. JIB JAB

¡Ayudo a mis amigos! Lula y Pepe, están muy contentos, ya llevan mucho tiempo en el colegio y han aprendido muchas cosas. Ya saben pintar sin salirse del dibujo, también saben pegar gomets, estas calladitos en la silla, y escuchar a la profesora. Han aprendido canciones, juegos y también poesías, pero lo que más le gusta a Lula, es el juego de compartir. El juego consiste en lo siguiente, cuando un amigo necesita algo, otro amigo se lo presta, y recibe como premio una sonrisa. Hoy, a la hora del recreo, Pepe se ha caído en el barro y se le ha manchado todo el bocadillo, como Lula es su amiga, ha compartido las galletas que llevaba con él para que no se sintiera triste. Toma un poco de mis galletas- le ha dicho Lula al verle llorar. Gracias Lula, eres la mejor amiga del mundo- La contestó Pepe. Cuando han entrado en la clase de “Los amigos de Jesús”, Pepe se lo ha contado todo a la profesora, y ella, les ha contado un cuento sobre lo importante que es compartir. ...

OBJETIVOS DIDÁCTICOS Una vez expuestos los objetivos generales, paso a mostrar los objetivos que quiero conseguir: Participar en el carnaval de una forma activa y alegre, amnifestando interés por compartir con los amigos y adultos sentimientos de alegría y diversión ante situaciones lúdicas como disfrazarse, maquillarse, bailar, y sus posibilidades expresivas. Expresar sentimientos y emociones a través de su cuerpo en actividades espontáneas. Y en situaciones nuevas y desconocidas. Utilizar un vocabulario adecuado a la unidad didáctica, referido a nombres, acciones y cualidades. Atender y comprender canciones, poesías... que estén relacionadas con el carnaval. Elaborar trufas con el uso de utensilios y herramientas, utilizando para ello la motricidad. Elaborar sus propios disfraces, caretas... Utilizando diferentes técnicas plásticas. Participar en sencillas coreografías, canciones, etc, que se organicen en esta fiesta. Expresar a través del dibujo y las expresiones corporales ...