Unidad Didáctica: El carnaval 4

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ALUMNOS/AS

En lo referente a las habilidades motoras gruesas, los niños de dos años en adelante hacen progresos importantes en su desarrollo motor. Con huesos y músculos más fuertes, mayor capacidad pulmonar y mayor coordinación neuromuscular entre brazos, piernas, sentidos y sistema nervioso central.

Muestran una mayor habilidad y dominio del cuerpo en la realización de actividades físicas que antes les habrían resultado imposibles.

Seguidamente se muestran habilidades motoras gruesas de los niños con 2 y 3 años:
  • Saltan 30cm.
  • Lanzan una pelota hacia arriba, con el cuerpo inmóvil.
  • No pueden girar o detenerse de manera suave y rápida.
  • Son capaces de golpear una pelota grande sin caerse.
  • Corren.
  • Caminan hacia atrás.
Seguidamente muestro habilidades motoras gruesas de los niños con 3 años:
  • Saltan longitudes de 38-61 cm.
  • Salan 3 veces sobre un pie.
  • Pueden impulsar un carrito con un pie.
  • Suben por una escalera sin ayuda, alternando los pies.
  • Pedalean en un triciclo.
  • Atrapan una pelota usando el cuerpo.
Por lo que respecta a las habilidades motoras finas, éstas incluyen un mayor grado de dominio en músculos pequeños y en la coordinación ojo y mano.

Al tener bajo control los músculos pequeños, los niños ganan un sentido de competencia e independencia porque pueden hacer muchas cosas, como comer, vestirse por sí mismos. Seguidamente muestro algunas habilidades que implican el uso de los músculos pequeños y que realizan los alumnos de 2 y 3 años.

Alumnos de dos años:
  • Para comer, puede sostener el vaso con una mano.
  • Se pone el solo ropas sencillas.
  • garabatea espontáneamente.
  • Imita líneas verticales en un 30%
  • Construye torres con 6 u 8 bloques.
  • Pasa la página de un libro una a una.
Alumnos de 3 años:
  • Copia un círculo.
  • Dibuja una línea recta.
  • Puede comer con cuchara.
  • Pinta con los dedos.
  • Puede verter líquido en una jarra.

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