Unidad Didáctica: El carnaval 4

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ALUMNOS/AS

En lo referente a las habilidades motoras gruesas, los niños de dos años en adelante hacen progresos importantes en su desarrollo motor. Con huesos y músculos más fuertes, mayor capacidad pulmonar y mayor coordinación neuromuscular entre brazos, piernas, sentidos y sistema nervioso central.

Muestran una mayor habilidad y dominio del cuerpo en la realización de actividades físicas que antes les habrían resultado imposibles.

Seguidamente se muestran habilidades motoras gruesas de los niños con 2 y 3 años:

• Saltan 30cm.
• Lanzan una pelota hacia arriba, con el cuerpo inmóvil.
• No pueden girar o detenerse de manera suave y rápida.
• Son capaces de golpear una pelota grande sin caerse.
• Corren.
• Caminan hacia atrás.

Seguidamente muestro habilidades motoras gruesas de los niños con 3 años:

• Saltan longitudes de 38-61 cm.
• Salan 3 veces sobre un pie.
• Pueden impulsar un carrito con un pie.
• Suben por una escalera sin ayuda, alternando los pies.
• Pedalean en un triciclo.
• Atrapan una pelota usando el cuerpo.

Por lo que respecta a las habilidades motoras finas, éstas incluyen un mayor grado de dominio en músculos pequeños y en la coordinación ojo y mano.

Al tener bajo control los músculos pequeños, los niños ganan un sentido de competencia e independencia porque pueden hacer muchas cosas, como comer, vestirse por sí mismos. Seguidamente muestro algunas habilidades que implican el uso de los músculos pequeños y que realizan los alumnos de 2 y 3 años.

Alumnos de dos años:

• Para comer, puede sostener el vaso con una mano.
• Se pone el solo ropas sencillas.
• garabatea espontáneamente.
• Imita líneas verticales en un 30%
• Construye torres con 6 u 8 bloques.
• Pasa la página de un libro una a una.

Alumnos de 3 años:

• Copia un círculo.
• Dibuja una línea recta.
• Puede comer con cuchara.
• Pinta con los dedos.
• Puede verter líquido en una jarra.